La Direttiva del 27 dicembre 2012 (Strumenti d’intervento per alunni con bisogni educativi speciali e organizzazione territoriale per l’inclusione scolastica) prevede al punto 2.1 anche l’istituzione, a livello di distretto socio-sanitario, dei Centri Territoriali per l’Inclusione (CTI), anche per affiancare i Centri Territoriali di Supporto (CTS) al fine di assicurare la massima ricaduta delle azioni di consulenza, formazione, monitoraggio e raccolta di buone pratiche.
L’I.C. “M. Montessori” è CTI dell’Ambito 23 di Milano dall’A.S. 2019/20.
Referente del Centro Territoriale è la docente Rachele Puleo, che coordina il lavoro delle 51 scuole dell’ambito sui temi dell’inclusione.
Email di contatto: cti23@icmontessori.edu.it
Il CTI si fa carico delle seguenti azioni:
– sportello di consulenza per famiglie, docenti, figure di sistema, scuole sui temi dei Bisogni Educativi Speciali:
– individuazione di strategie per il raggiungimento del successo formativo dell’alunno
– supporto nella stesura del Piano Didattico Personalizzato e del Piano Educativo Individualizzato;
– supporto nella lettura delle diagnosi;
Sarà possibile accedere allo sportello di consulenza, online o in presenza (Scuola Secondaria “E. Montale”, via Verdi n. 23, Bollate), previa prenotazione, il mercoledì, dalle ore 16.00 alle ore 18.00.
– Attivazione di corsi di aggiornamento/formazione dedicati.
– Produzione e condivisione con docenti referenti di documenti accessibili a supporto della didattica e per la comunicazione istituzionale.
– Collaborazione e scambio di buone pratiche inclusive.
– Promozione di progetti di ricerca-azione su didattica inclusiva e tecnologie multimediali.
– Promozione, riflessione e condivisione di percorsi relativi all’orientamento.
– Progetti di ricerca per l’innovazione condotta in sinergia tra i referenti degli istituti del CTI.
– Comunicazioni relative a normative e direttive specifiche.
– Individuazione di linee di intervento rispetto ai bisogni rilevati sul proprio territorio.